2019年安徽成人高考專起本《生態學基礎》名詞解釋

　　以下是安徽成考網整理的2019年成人高考專起本《生態學基礎》名詞解釋，供參考學習。

　　2019年成考專起本《生態學基礎》名詞解釋：

　　營養級：食物鏈上每個位置上所有生物的總和。

　　生態系統：是指一定時間和空間內，由生物成分和非生物成分相互作用而組成的具有一定結構和功能的有機統一體。

　　同資源種團：以同一方式利用共同資源的物種集團。

　　十分之一定律(能量利用的百分之十定律)：食物鏈結構中，營養級之間的能量轉化效率大致為十分之一，其余十分之九由于消費者采食時的選擇性浪費，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，這就是所謂的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。

　　初級生產力：單位時間、單位空間內，生產者積累有機物質的量。

　　總初級生產力：在單位時間、空間內，包括生產者呼吸消耗掉的有機物質在內的所積累有機物質的量。

　　凈初級生產力：在單位時間和空間內，去掉呼吸所消耗的有機物質之后生產者積累有機物質的量。

　　群落凈生產力：單位時間和空間內，生產者被消耗者消耗后，積累的有機物質的量。

　　生物學的放大作用：又叫食物鏈的濃集作用，在生物體內，有毒物質沿食物鏈各營養級傳遞時，在生物體內殘留濃度不斷升高的現象。

　　生態平衡：一個地區的生物與環境經過長期的相互作用，在生物與生物、生物與環境之間建立了相對穩定的結構以及相應功能，此種狀態即穩定態。

　　同化效率：指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例，或被動物攝食的能量中被同化了的能量比例。

　　生態演替：指在一個自然群落中，物種的組成連續的、單方向的、有順序的變化過程。

　　穩態：有機體在可變動的外部環境中維持一個相對恒定的內部環境，稱為穩態。

　　負反饋：大多數生物的穩態機制以大致一樣的方式起著作用;如果一個因子的內部水平太高，該機制將減少它;若水平太低，就提高它。這一過程稱為負反饋。

　　適合度：是指個體生產能存活后代、并能對未來世代有貢獻的能力的指標。

　　再循環：進入分解者亞系統的有機物質也通過營養級而傳遞，但未利用物質﹑排出物和一些次級產物，又可以成為營養級的輸入再次被利用。

　　自養生態系統：生態系統能量來源中，日光能的輸入量大于有機物質的輸入量則屬于自養生態系統。

　　異養生態系統：現成有機物質的輸入構成該系統能量的主流則是異養生態系統。

當前學歷 初中 高中 專科 本科 其他 需求學歷 專科 本科 獲取方案 OR 點我咨詢 點我關注 點我加群